Conférence de Cédric VILLANI, mathématicien, médaille Fields 2010, devant plus de 450 personnes au lycée Hoche

Des triangles, des gaz, des prix et des hommes

Le 1eroctobre 2014 Cédric VILLANI est venu parler des mathématiques à environ  400 personnes, composée surtout d’élèves et jeunes anciens de Hoche. Son exposé très vivant, appuyé sur des projections percutantes,  souvent humoristique,  et ses réponses aux nombreuses questions nous ont transportés  pendant deux heures aux  sommets des sciences,  en plein plaisir intellectuel !

Cédric VILLANI, né en 1973, a d’abord enchainé  Maths sup et spé (à Louis le Grand) et l’Ecole Normale Supérieure Sciences, puis sa thèse de doctorat  sur la théorie de l’équation de Bolzmann ; il est à demi  ancien de Hoche puisque son épouse y a préparé et réussi le concours d’entrée à l’ENS ! Sa carrière est maintenant dédiée à la recherche et à l’enseignement : il est professeur d’Université,  directeur de l’Institut Henri Poincaré ; ses travaux menés en France et en équipes internationales lui ont valu la Médaille Fields 2010, équivalente au Prix Nobel (car il n’existe pas en maths), décernée 57 fois dont 12 fois à des français.

Il d’abord évoqué la situation du mathématicien dans le monde : à l’image de la Dame de Shalott du poète Tennyson, le mathématicien serait condamné à ne voir le monde  que dans un  miroir, celui des maths ! Il nous a montré, par les exemples  de  trois grands  mathématiciens (et de leurs continuateurs),  que cette discipline, sans nous décrire le monde de manière visible, est une composante essentielle des découvertes de la physique, qui nous décrit et nous aide à maitriser le monde, et que les applications en aval (la technologie) n’existeraient pas sans utiliser les maths.

Bernhard RIEMANN (1 826 – 66) : des triangles

Il est très célèbre, notamment par son Hypothèse de 1859, formulée sur les zéros (i.e. les points où la fonction s’annule) de la « fonction zéta ». Cette hypothèse, non encore démontrée malgré de fortes présomptions d’exactitude, joue un rôle très important dans de nombreux domaines des mathématiques et de la physique théorique depuis l’étude des nombres premiers jusqu’à la cryptographie et les algorithmes de chiffrement en ligne d’Internet en passant par la mécanique quantique.

Riemann a aussi beaucoup apporté à un autre domaine des mathématiques : la géométrie non euclidienne. Dans cette géométrie, dans laquelle on renonce aux postulats d’Euclide, les droites perdent leur importance au profit de courbes dites géodésiques qui représentent les plus courts chemins entre deux points. Ces courbes permettent de caractériser la courbure de l’espace en y traçant des « triangles géodésiques » dont les côtés sont formés de courbes géodésiques. On parle de courbure positive quand les triangles ainsi créés sont « gras » rapport à l’espace euclidien et de courbure négative quand les triangles sont « maigres ». La géométrie Riemannienne a trouvé une application fondamentale en physique en devenant un pilier de la Théorie de la relativité générale d’Einstein (1915)qui utilise de façon cruciale les espace-temps courbes et en aval est devenue elle-même une composante essentielle des logiciels des GPS : ils n’existeraient pas sans les découvertes de Riemann et Einstein !

Ludwig BOLZMANN (1844-1906) : des gaz

Avec Maxwell, il a été le premier à mettre en évidence que les gaz, malgré leur apparence de  repos (en l’absence de stimulation extérieure), sont composés en fait d’objets microscopiques en mouvement continuel et en collisions permanentes entre eux. L’apport de ces deux mathématiciens a été, face à l’impossibilité de modéliser la trajectoire de chacun de ces objets,  de  fournir les lois de probabilité de leur répartition statistique permettant de reproduire,  et  ainsi  d’« apprivoiser  le hasard «,  les propriétés macroscopiques du gaz.

Pour y arriver, la marche vers ces lois a été longue : elle a commencé en 1700, puis de Moivre (mort en  1730) découvre la principale  fonction statistique à utiliser, à savoir exp (-x²) ;  ensuite Gauss (177 – 1855) poursuivit  l’avancée en formulant  sa célèbre loi de distribution statistique probabilisée,  devenue rapidement universelle  et d’application courante. Un peu plus tard,  Laplace (1749-1827) en démontra la validité, et ses premières grandes applications furent l’œuvre de Quetelet (1796 – 1874) et de Galton (1796 -1874), qui  la surnomma  «  the supremelaw of unreason «. Autrement dit, derrière un chaos naturel effroyable, on peut faire des prévisions précises ! Enfin, Bolzmann apporta de nouvelles étapes.

Bolzmann a également travaillé sur l’entropie, qui est une mesure du désordre d’un système… et sa loi fait retrouver celle de Gauss, illustrant   la cohérence  des   découvertes les plus avancées d’alors !

Les physiciens ont ultérieurement exploité ces découvertes,  quand ils ont modélisé   les  comportements des gaz ou encore des galaxies ; encore plus tard et en aval, au stade des technologies, un exemple d’application est celui des effets spéciaux  au cinéma– qui de Bolzmann, Galton et leurs contemporains l’eut imaginé?

Leonid KANTOROVICH (1912-86, Prix Nobel d’économie 1975) : des prix.

Les créations mathématiques lui valurent l’hostilité et les vexations du  régime soviétique  à cause de leur langage novateur de vérité et de rigueur ; il fut  un grand fondateur des mathématiques appliquées aux choix économiques en entreprise ou macro-économiques (au stade de la région, du pays…). Les plus connus sont

  • la fixation des prix basés sur les coûts, à l’aide de modèles riches en algorithmes,
  • l’optimisation, dans l’industrie et les services, des grosses activités (achats, production, distribution…) à l’aide de la programmation linéaire.  Très prosaïquement, ses recherches sur ce sujet ont été déclenchées par une usine de contreplaqué  soucieuse de limiter ses «  chutes « ! Ainsi, par exemple, grâce à la programmation linéaire une entreprise ayant de nombreux achats de fournitures variés, un grand nombre d’usines, de dépôts et de clients, peut maintenant minimiser ses coûts  totaux et ses délais. Dans l’enseignement, on s’y initie avec des cas d’école  se limitant à quelques variables, mais on  peut maintenant traiter des cas réels comportant chacun des dizaines de milliers de  variables ….

 

Les mathématiciens d’aujourd’hui : les hommes ; conclusions

Les avancées actuelles en maths, auxquelles Cédric participe activement,  sont largement dues au travail d’équipe et aux échanges internationaux. Son livre « Théorème vivant «  les illustre. Pour lui, ce fut avec les USA (surtout Felix Otto, John Lott) et aboutit (entre autres) à une grande nouveauté,  publiée en 2004 dans un article devenu célèbre : les gaz dits paresseux, c’est à dire une  nouvelle méthode d’analyse des équations régissant les gaz (équation de Boltzman notamment) via des concepts ayant des résonances ou même directement empruntés aux domaines d’étude de Riemann et Kantorovich.
Les échanges entre mathématiciens sont devenus très intenses, grâce à Internet et à un logiciel universel et très professionnel d’édition des formules ; chaque année, pas moins de 200 000 théorèmes sont  ainsi revus, perfectionnés ou entièrement découverts ! L’Institut Poincaré, qu’il dirige, contribue à ces innovations.

Dans les questions- réponses qui ont suivi l’exposé,  C. Villani  nous a donné ses intéressants points de vue sur les applications de maths en biologie et en finances (où sévissent les excès des outils  financiers sophistiqués créés par des mathématiciens de haut niveau) ; il a aussi commenté ses travaux à l’origine de sa médaille Fields : l’amortissement de Landau, observé sur les plasmas, dont l’agitation par excitations  électriques diminue progressivement (s’amortit). Il recommande aux taupins de considérer leurs futurs  succès aux concours non pas comme un aboutissement  mais comme un début (de toute la vie de travail) ; enfin, à ses yeux, le monde est finalement fait de plus de lois mathématiques que de matière.

La soirée a été conclue  par  beaucoup de  photos des élèves autour de lui, accompagnées  d’échanges décontractés et spontanés faisant plaisir à voir !  Merci encore à Cédric !

Télécharger l’article paru dans Les Annonces de la Seinewww.annoncesdelaseine.fr

Vincent Bourgerie, Administrateur de l’Association des Anciens de Hoche

Quatre élèves de Hoche pour représenter la France au Junior Water Prize 2014

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Une très belle performance s’est ajoutée en 2014 aux excellents résultats régulièrement obtenus par le Lycée Hoche aux baccalauréats et aux concours des Grandes Ecoles : quatre élèves de seconde ont excellé dans une compétition européenne, le Prix européen (en fait mondial) junior de l’eau. Ils ont gagné la finale française en juin, puis brillamment représenté la France en finale internationale, début septembre.

Le projet des lycéens de Hoche retenu pour représenter la France

Ce concours et ce prix sont soutenus en France par plusieurs organismes : l’Agence de bassin Eau Seine Normandie ; l’Office français de la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe (ofFEEE), qui est une association publique de soutien et sensibilisation à l’environnement ; les autres Agences de bassin; le Partenariat pour l’eau ; Ouest France et Science et Vie Junior.

Dans le cadre de cette sélection nationale, lancée dès l’automne 2014 et arbitrée notamment par l’Agence de bassin Seine Normandie et l’ofFEEE, les quatre élèves de seconde, P.-A. Crepon, F. Fernet, P.-V. Le, S. Ouzineb, classés premiers par le jury, ont conçu puis créé de leurs mains, dans une équipe de projet dirigée par leur Professeur de Sciences de l’Ingénieur Cédric Lusseau et avec l’aide de quelques autres expertises, un modèle réduit de Station automatisée d’épuration des eaux usées. Visant un usage pédagogique et tenant sur une table, il représente avec astuce et de manière très fonctionnelle la station d’épuration, que le spectateur voit comme une usine aux murs transparents et dont le toit aurait été soulevé. Ils l’appellent SECOP (Station d’Épuration Communicante Pédagogique).

Leur équipe a réalisé ce travail avec beaucoup de curiosité et de persévérance, et obtenu chaque fois que nécessaire le concours d’autres expertises ponctuelles et spécialisées, souvent internes à Hoche. Sur le plan des méthodes, les quatre futurs ingénieurs ont appliqué des démarches de gestion de projet, notamment le découpage et le calendrier des tâches à réaliser, les procédures de validation de calculs de dimensionnement et d’optimisation, l’utilisation de logiciels de Conception Assistée par Ordinateur. Ils ont su aussi y intégrer efficacement des démarches pluridisciplinaires fédérant les SVT, la physique, l’informatique, l’anglais.

Ces quatre élèves de seconde ont ainsi été retenus pour représenter la France en finale, et le
18 juin 2014, la communauté de Hoche les a honorés.

Cette manifestation chaleureuse, présidée par M. le Proviseur, réunissait notamment, autour des quatre lauréats, des professeurs de sciences à Hoche, trois Inspecteurs généraux de l’Académie, les représentants de l’Agence de bassin et de l’ofFEEE, des parents, l’Association des anciens de Hoche, la TV sur Internet des Yvelines FIL 78 .

En simulant, pour les participants, la visite d’une vraie station, couplée à des projections sur écran, ils nous ont montré et commenté comment elle fonctionne, c’est-à-dire :

  • les traitements successifs des eaux usées : élimination des déchets non organiques, dégraissage-déshuilage, première décantation, pompage et aération… jusqu’au contrôle précédant le rejet final, et les bassins (compartiments internes de la station) correspondants,
  • la circulation correspondante de l’eau, de bassin en bassin, les pompes et la vis d’Archimède spécialement dimensionnée, les conduites d’eau…,
  • les apports positifs et chiffrés du projet au développement durable : l’utilisation de turbines, la récupération de chaleur des eaux usées, la valorisation des boues en méthane,
  • les justifications des solutions techniques retenues pour améliorer les rendements (vis d’Archimède) et réduire les consommations d’énergie (surtout dans le processus d’aération).

Cette première belle performance a été saluée par les nombreux applaudissements de l’assistance et les messages de félicitations et d’encouragements chaleureux, à leur égard et à celui de leurs enseignants.

La participation brillante en finale à Stockholm

Forts de cet outil, formés à le présenter en anglais au jury de la finale européenne, les quatre élèves de Hoche se sont ainsi préparés à représenter la France à Stockholm en septembre 2014, en s’y mesurant aux 29 équipes représentant les autres pays du monde ; ils ont aussi élaboré un outil d’utilisation pédagogique à distance de leur station SECOP, par Internet (logiciel Twinning), utilisable n’importe où dans le monde de l’éducation, qui permet de découvrir la station, voire de la reproduire.

A Stockholm, lors de la finale, début septembre, un seul candidat, le Canada, a été désigné par le jury comme lauréat (vainqueur), et la Thaïlande placée au deuxième rang (Prix d’excellence), sans classement des autres concurrents, et l’équipe de Hoche a probablement (à en juger par la presse présente sur place, et par les réactions d’autres participants) fait partie du dernier groupe de finalistes (la  » short list »). C’est déjà une très belle performance, pour l’équipe de Hoche, de représenter la France dans cette compétition internationale, et ce l’est plus encore de figurer ainsi dans le groupe ultime des quelques finalistes.

Bravo, à nouveau, à eux quatre et au chef de projet !

Vincent Bourgerie, ancien élève de Hoche (bac en 1963), administrateur de l’Association des anciens élèves du lycée Hoche.

Pour en savoir plus : https://www.dailymotion.com/video/x1t5mhj

« Réseaux d’anciens, au tour des lycées » selon La Tribune

Article paru dans La Tribune – Acteurs de l’économie, le 1er octobre 2014

logo-acteursdeleconomieEncore plus discrets que les réseaux des anciens étudiants de grandes écoles, plus puissants et organisés, les réseaux des anciens élèves de lycées commencent sérieusement à tisser leur toile. Avec les avantages de réunir des hommes et des femmes aux profils hétéroclites et non formatés, motivés tant par le souvenir que les affaires.

Ils sont quelques-uns à avoir répondu présent à l’invitation du proviseur du lycée du Parc pour animer l’une des conférences de la semaine du centenaire de l’établissement, en octobre. Des anciens élèves, aujourd’hui figures médiatiques (Christophe Barbier, directeur de la rédaction du magazine L’Express et l’astrophysicien Marc Lachièze-Rey ont confirmé leur présence), qui en profiteront certainement pour raconter leurs anecdotes et souvenirs devant des anciens camarades de classe et la jeune génération de lycéens.

Lire l’intégralité de l’article

Des noms de profs édifiants

J’ai passé mon bac en 2010 (à Blanche de Castille, au Chesnay). J’ai été à Hoche de septembre 2002 à juillet 2005 (6 ème, 5ème et 4ème).

J’ai eu comme enseignants

  • En Histoire Madame Chabert, Madame Sineux
  • En français Madame le Dain, Madame Arreguy (plus certain de l’orthographe)
  • En anglais Madame Jourdain
  • En arts plastiques Raphaël Blum et Madame Loulendo

En sport, il y avait eu un Monsieur Le Pen ayant remplacé Monsieur Chirac, ce qui avait provoqué des rires un peu gênés des élèves que nous étions alors.

Pierre de La Touche (2010)

La grammaire anglaise de Gaston BATAILLE, professeur d’anglais au lycée Hoche entre 1945 et 1978

L’ouvrage peut être utile à quiconque n’est pas étranger à l’anglais et souhaite réviser de façon systématique et rapide les difficultés et subtilités de la langue.

Les exemples authentiques, tirés des lectures de Gaston, ont été multipliés et regroupés en chapitres dont le titre est un concept unificateur, le français ne figurant qu’exceptionnellement. Les lignes directrices donnent une idée globale de l’essentiel. Les omissions voulues ou non, les redites sont le prix à payer pour une présentation sans prétention.

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« Le Lycée Hoche : un modèle d’excellence dans le paysage culturel français », Versailles + n°74 Août/Septembre 2014

 

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A Versailles, tout est hors du commun. Le superlatif y fait office de banalité. Avec au sommet, le château et ses millions de visiteurs éblouis. Mais le chef d’oeuvre du Roi Soleil n’est pas seul à conquérir les esprits. D’autres pôles d’attraction suscitent aujourd’hui un intérêt majeur : les écoles de la cité royale, dont la renommée ne cesse de croître, véritable oasis culturelle dans un univers tourmenté. Parmi celles-ci le lycée Hoche est une figure de proue car il est devenu au fil du temps un cas unique dans le paysage culturel français.

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